这次讨论奠定了第四代导演的美学基础，催生了第五代导演，让中国电影的视听语言走出古典时期，进入了现代阶段。但同时，也带来极为严重的后果，由于理论界极端反戏剧化、反戏剧冲突，抛弃了中国电影讲故事的传统，导致第五代、第六代导演都不太会讲故事。
这种淡化叙事和反戏剧的影片赢得了精英的青睐，一个个拍手叫好，高呼这就是艺术；但普通观众却难以接受，老子就想好好看个精彩的故事，这都拍的是什么玩意儿，于是，观众纷纷远离这些自以为是的艺术家。比如田壮壮的猎场札撒就创作了零拷贝的记录。
这也是进入90年代后，中国电影陷入困境的原因之一。
许望秋对这股淡化叙事和反戏剧的潮流深恶痛绝，因为这股思潮把电影厂坑惨了，也把中国电影害惨了。作为电影厂子弟，电影系统在90年代的惨状至今历历在目。
许望秋记得关于电影语言的讨论是从北电开始的，1979年初电影艺术参考资料第一期发表了北电白景晟老师的文章丢掉戏剧的拐杖，引起文艺界的关注；紧张着北电的张暖忻和丈夫李陀，以及其他人纷纷发表文章响应。一场关于电影，关于电影视听语言发展的讨论就此轰轰烈烈的展开。
中国电影的视听语言陈旧，还停留在古典时期，进行革新是必须的；但视听语言革新就必须淡化叙事和反戏剧吗显然不是，好莱坞在6，70年代的时候也遇到了革新问题。以科波拉为首的电影小子们革掉了旧好莱坞的命，开创了新好莱坞，但他们没有丢掉好莱坞讲故事的传统。正因为如此，好莱坞才能成长为庞然巨物，横扫全世界。
要不要把自己的观点抛出来中国电影应该向好莱坞学习，在保留讲故事的基础之上，对视听语言进行革新。现在关于中国电影革新的讨论还没有开始，大家都比较迷茫。自己的文章写出来，说不定能够起引领作用，让北电老师开始关注新好莱坞运动。
反复权衡后，许望秋决心不按标准的影片分析格式来写，而是以英雄儿女为引，写一篇批判陈旧电影语言的文章，并抛出自己的观点，应该向新好莱坞学习。
除了许望秋外，其他考生都没有系统的学过电影，能按标准的影片分析格式写文章的也几乎没有。只要自己的文章写得好，写得有道理，不怕老师不给高分。
影片放映结束后，包括许望秋在内的一百多个考生被分别带入几间教室里，写影片分析。
稿纸发下来后，监考老师提了提眼镜，镜面寒光扫向全场“可以答卷了”
老师的话音刚落，考生们便奋笔疾书。考场中顿时响起笔尖在稿子上划出的沙沙声，考生们都全神贯注地进行书写。
许望秋写上文章的名字谈英雄儿女的视听语言；紧接着，在试卷上飞快地写着“英雄儿女是1964年由东北电影制片厂制作并出品的战争片。由武兆堤执导，刘世龙、刘尚娴、田方等主演。电影改编自巴金小说团圆”
刘林在看电影的时候就已经构思好文章，正式答卷后下笔如有神，写得飞快，不到一个半小时就将文章写完。他通读一遍后，觉得非常满意，便起身交卷。在刘林交卷后不久，顾常卫也起身交卷，满脸轻松的走出了教室；很快吴知柳也走出教室，跟刘林他们汇合。
三个人蹲在树荫下，抽着劣质烟，诉说着内心的喜悦。他们都觉得复试应该过了，许望秋给他们分析过英雄儿女，要是这都写不好，那真的该找块豆腐撞死。他们觉得许望秋简直是福星降世，打算文化课考试的时候让许望秋押题。
许望秋对中国电影的现状很不满意，有太多的话想要说，已经压着写了，等到他的文章写完也已经一小时五十分了。许望秋将文章通读一遍，逻辑清楚，论据清晰，直指中国电影现阶段的症结所在，是一篇观点犀利的好文章。这篇文章就算不给满分，九十五分应该是有的。他拿起试卷，走上讲台，交卷了。
看到许望秋从教室出来，刘林他们起身迎了上去。刘林搂着许望秋的肩膀，神秘兮兮地道“望秋，我们一会儿去东大街。老顾这个抠门的家伙说了，今天要请我们下馆子。”
吴知柳笑着补充道“刚才我和刘林正商量怎么宰老顾呢”
许望秋哈哈大笑“你们也太狠了，就老顾这身材，宰了也没什么肉，只能做成烤排骨。”
顾常卫心情大好，对众人的调侃毫不在意，笑着道“你们再说，这客我就不请了啊”